Je sais que ce n’est pas tout le monde qui peut avoir accès à un prof dès qu’il ou elle débute le piano. Cet article n’est pas du tout un jugement envers différentes façons d’apprendre! Si tu me connais même juste un peu, tu sais que j’encourage tout le monde qui a envie de jouer du piano à se lancer avec les moyens qui sont à leur disposition 🙂
Mais j’ai envie de partager avec toi ma façon de voir l’apprentissage du piano. J’ai pu constater plusieurs fois que le fait de procéder de cette façon, surtout au début de ton parcours de pianiste, va t’aider à avancer plus régulièrement, à voir des résultats concrets et à rester motivé·e parce qu’on sait que le piano, c’est pas un projet à court terme!
Salut, c’est moi, Caroline!
Cet article est tiré de l’épisode 1 du podcast Pianoforte et tu peux l’écouter juste ici ⬇️
Ta première semaine est à seulement 1$!
Je pense qu’on s’entend tous, entre profs, pour dire qu’une certaine base est nécessaire avant de se lancer dans des pièces plus difficiles. Il faut avoir compris une certaine logique de doigtés, avoir pris de l’aisance sur l’instrument, développer la coordination des 2 mains et dans mon monde à moi, commencé la lecture de notes.
Malgré tout ça, c’est super important pour moi que mes élèves qui débutent le piano arrivent à jouer des pièces dès les premiers cours. Une petite victoire, c’est toujours motivant!
C’est pour ça que les pièces que je choisis dans les premiers mois, les premiers niveaux, sont faciles. Si tu embarques dans le programme de Piano, Boulot, Dodo, tu vas toi aussi trouver que les premières chansons que tu apprends sont faciles. Et je suis fière de ça! Il faut que ce soit facile!
Pourquoi débuter le piano avec des pièces faciles (plutôt que ta pièce de rêve)?
1. Pour ta motivation
Savais-tu que le sentiment de progresser était la meilleure source de motivation? Ça change complètement ton état d’esprit. Étant donné que tu as l’impression que c’est possible d’y arriver, tu as envie de continuer de passer du temps au piano (ou dans n’importe quelle autre activité).
Et ce n’est pas juste moi qui le dit! Greg McKeown dans son livre l’Essentialisme nous dit : « Au lieu de commencer sur les chapeaux de roue en consumant son énergie (et en finissant par gaspiller son temps), mieux vaut donc commencer en douceur pour créer une dynamique qui permettra de travailler jusqu’à la réussite suivante, puis à la suivante, et ainsi de suite jusqu’à l’avancée décisive. » On avance presque sans efforts! (« presque » hein parce que quand même, il faut y mettre le temps!)
Mais les pièces faciles ne servent pas juste pour ceux qui partent de zéro! Même si le ou la pianiste qui arrive dans mon univers a déjà de l’expérience, il ou elle peut se servir des pièces faciles pour faire de la lecture à vue, pour pousser plus loin son interprétation, sans avoir à trop se concentrer sur les notes à jouer ou pour ajouter rapidement des pièces à son répertoire. Parce que facile ne veut pas dire plate! Il y a plein de pièces de niveau débutant 3 qui sonnent bien et qui sont agréables à jouer.
2. Pour ne pas y passer trop de temps inutilement
C’est certain que le fait de pratiquer la pièce que tu rêves de jouer, ça va être motivant pendant un moment. Et c’est ben possible que tu y arrives. Mais comme les bases ne sont pas placées, tu vas passer beaucoup trop de temps à :
- décortiquer la pièce (en vidéo ou avec la partition)
- trouver la bonne façon de te placer sur le piano
- prendre les bons doigts
- synchroniser tout ça
Alors que si tu as joué des pièces faciles, que tu as acquis des réflexes de pianiste pendant un certain temps, que tu as relevé le défi de tous les éléments techniques variés pésents dans ces pièces, éventuellement ta pièce de rêve va te paraître beaucoup plus accessible et tu vas l’apprendre en beaucoup moins de temps!
J’ai monté mon programme exactement comme ça
Mon but, c’est que chaque étape soit relativement facile à aborder, quand on a fait tout ce qui précède.
Mais je suis très ouverte à ce que mes élèves apprennent des pièces hors du programme! Je suis toujours contente de savoir ce qu’ils et elles ont envie de jouer car ça m’aide à mieux les diriger pour atteindre ce but-là. Je vais prioriser des choses différentes si je vois que c’est l’accompagnement d’une chanson populaire que si c’est une pièce classique très rapide, par exemple.
Quand ça arrive, soit je leur trouve la partition originale si c’est le bon moment pour l’apprendre, soit je leur trouve ou je leur fait un arrangement de la pièce qui est à leur niveau, ou bien, si ce n’est pas possible, je leur suggère d’attendre un peu avant de la jouer ou d’apprendre juste une certaine section qui est plus accessible.
Donc si tu as tendance à partir sur les chapeaux de roues quand tu commences quelque chose, pense à ce concept des « petites bouchées ». Chaque bouchée sera une réussite de plus pour toi sur ton parcours et il y a beaucoup plus de chances que tu persistes sur le long terme de cette façon!
Bon piano 🙂
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